Phiếu dự giờ tiểu học

     

Dự giờ được hiểu là việc đồng nghiệp với cán cỗ lãnh đạo, cai quản dự tiết học của một giáo viên trải qua đó góp ý, rút tay nghề và nâng cấp chất lượng giảng học cùng học tập.


Giáo dục tiểu học là 1 trong trong thành phần quan trọng của giáo dục đào tạo phổ thông thích hợp và khối hệ thống giáo dục quốc dân nói chung. Giáo dục đào tạo tiểu học góp thêm phần xây dựng nền tảng đặc biệt quan trọng để một cá thể có thể học tập tập, rèn luyện và nâng cao kiến thức trong hầu như lĩnh vực. Nhằm thúc đẩy hiệu quả chuyển động giáo dục tè học, tín đồ làm công tác giáo dục luôn luôn nỗ lực đổi mới một giải pháp toàn diện, đẩy mạnh tính tích cực, chủ động của bạn học.

Bạn đang xem: Phiếu dự giờ tiểu học

Bên cạnh đó, luôn chú trọng nâng cấp vai trò của người giáo viên trong hoạt động giảng dạy với học tập. Vào đó, dự giờ là một hoạt động quan trọng góp phần nâng cấp chất lượng dạy với học.

Để tò mò vai trò của chuyển động dự giờ, mới quý độc giả theo dõi bài viết Mẫu phiếu dự tiếng tiểu học.

Vai trò của chuyển động dự giờ

Dự tiếng được gọi là việc đồng nghiệp cùng cán cỗ lãnh đạo, làm chủ dự tiết học tập của một giáo viên trải qua đó góp ý, rút kinh nghiệm tay nghề và cải thiện chất lượng giảng học và học tập. Dự tiếng được triển khai theo hai bề ngoài là dự giờ đồng hồ được thông báo trước hoặc dự giờ chợt xuất.

Trong hoạt động giáo dục, dự tiếng có ý nghĩa sâu sắc rất đặc biệt đối với giáo viên, học sinh và bgh Nhà trường, cụ thể như sau:

– Đối với cô giáo đứng lớp:

Việc dự giờ có ý nghĩa sâu sắc thúc đẩy giáo viên chủ động, tích cực hơn trong bài giảng của mình, trong khi giúp gia sư phát huy được sự sáng chế của học viên trong ngày tiết học.

Hơn nữa, sau mỗi buổi dự giờ, giáo viên sẽ tiến hành đồng nghiệp với Ban giám hiệu, Tổ trưởng reviews bài giảng thông qua phiếu dự giờ. Sát bên đó, qua những buổi rút tởm nghiệm, cô giáo nhận thức được đều điểm mạnh, nhược điểm của bạn dạng thân. Tự đó, phạt huy điểm mạnh và khắc phục phần lớn yếu điểm còn tồn tại, cải thiện kỹ năng, chuyên môn, nghiệp vụ.

– Đối với thầy giáo dự giờ:

Hoạt đụng dự giờ không chỉ có có ý nghĩa đối với phiên bản thân cô giáo đứng lớp hơn nữa có ý nghĩa sâu sắc rất lớn so với giáo viên dự giờ. Trải qua bài giảng của đồng nghiệp, giáo viên cho dự giờ đồng hồ có thời cơ học tập, đúc kết kinh nghiệm tay nghề và sáng chế trong câu hỏi xử lý các trường hợp trong ngày tiết học.

Qua vấn đề xử lý trường hợp trong tiết dạy dỗ của đồng nghiệp, giáo viên dự giờ hoàn toàn có thể tiếp thu cùng nhận thức, hạn chế và khắc phục được hầu như thiếu sót của phiên bản thân.

– Đối với bgh và các tổ trưởng:

Dự giờ là 1 trong những phương thức quan trọng đặc biệt giúp cho ban giám hiệu và các tổ trưởng dễ ợt đánh giá, xếp các loại giảng viên. Qua buổi dự giờ, cán bộ lãnh đạo, cai quản đánh giá chỉ tương đối trọn vẹn với các yếu tố sau:

+ Nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chức triển khai và tác dụng của tiếng dạy;

+ chất vấn hồ sơ, sổ sách, giáo án của giáo viên.

Từ đó, đã có được sự review chính xác, khách hàng quan đối với giảng viên. Hoàn toàn có thể khẳng định, đó là một biện pháp quan trọng giúp mang đến giáo viên luôn luôn sẵn sàng đầy đủ, chi tiết trước khi tới lớp.

Để giúp cho vận động dự giờ tất cả hiệu quả, bạn đến dự tiếng cần chuẩn bị mẫu phiếu dự giờ tiểu học sao cho không thiếu các tiêu chí để tiến công giá chính xác và khách hàng quan. Mời quý độc giả theo dõi phần tiếp theo của bài viết.

*

Mẫu phiếu dự giờ đồng hồ tiểu học

Nhằm mục đích làm chủ thống nhất chuyển động giáo dục trên địa phương, phòng giáo dục đào của các quận, thị trấn sẽ ban hành thống nhất mẫu phiếu dự giờ. Nhờ vào đó, reviews khách quan, chính xác và vô tư đối với đội ngũ giáo viên. Quý các bạn đọc hoàn toàn có thể tham khảo mẫu mã phiếu dự tiếng tiểu học dưới đây:

PHÒNG GD & ĐT………………….

TRƯỜNG TIỂU HỌC……………..

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – tự do thoải mái – Hạnh phúc

 

PHIẾU DỰ GIỜ ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY

 

Họ với tên tín đồ dạy:………………………….. Đơn vị:…………………………………………

Môn:………………….Lớp:……………..Tiết:……………… tiết PPCT: ……………………….

Ngày:…………………………………………………. Buổi: …………………………………………..

Bài dạy: ……………………………………………………………………………………………………..

Họ và tên tín đồ dự:……………………………………………………..:……………………………..

Chức vụ:…………………………………….Đơn vị công tác:……………………………………..:.

I. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GVHoạt hễ của HSNhận xét với ghi chú

của người dự giờ

   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
II. XẾP LOẠI TIẾT DẠY

Nội dungTiêu chíĐiểm
Kế hoạch và tài liệu dạy học (tối đa 1,0 điểm/tiêu chí)1. Chuỗi hoạt động tương xứng với mục tiêu, văn bản và phương pháp dạy học được sử dụng.

Xem thêm: Tuyển Sinh Lớp 10 Năm 2019 Đà Nẵng Năm Học 2019, Đã Có Điểm Chuẩn Vào Lớp 10 Đà Nẵng Năm Học 2019

2. Mỗi trách nhiệm học tập biểu hiện rõ mục tiêu, nội dung, kỹ thuật tổ chức và thành phầm cần đạt được.
3. Thiết bị dạy học với học liệu được sử dụng phù hợp với các hoạt động của HS.
4. Phương án kiểm tra, reviews trong quy trình tổ chức buổi giao lưu của học sinh hợp lý.
Hoạt cồn của GV (tối nhiều 2,0 điểm/tiêu chí)5.* phương thức và vẻ ngoài chuyển giao trọng trách học tập hấp dẫn. Nội dung bảo vệ chính xác, logic, khoa học, nắm rõ được trọng tâm.
6. Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện tại kịp thời những khó khăn của HS cùng có giải pháp hỗ trợ, khích lệ HS hợp tác, giúp sức nhau khi triển khai nhiệm vụ.
7.* Nội dung bảo đảm mức độ phân hóa, phù hợp với khả năng của HS. Lồng ghép, tích hợp, tương tác thực tế gồm tính giáo dục. 
8. Kết quả hoạt động và trao đổi của HS được tổng hợp, phân tích tiến công giá, sửa lỗi kịp thời; bảo đảm phân bố thời gian hợp lí cho các hoạt động.
Hoạt đụng của HS (tối đa 2,0 điểm/tiêu chí)9. Khả năng chào đón và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ tiếp thu kiến thức của HS.
10. HS tích cực, nhà động, sáng tạo, hợp tác và ký kết trong việc thực hiện các trách nhiệm học tập.
11.* HS tham gia tích cực và lành mạnh trong trình bày, trao đổi, thảo luận về tác dụng thực hiện trách nhiệm học tập.
12.* hiệu quả thực hiện các nhiệm vụ học tập: đảm bảo an toàn kiến thức, cân xứng với từng hoạt động. 
 Tổng số điểm 

a) các loại Giỏi: 17,50 – 20,0 điểm; các tiêu chí 5, 7, 11, 12 đề nghị đạt 2,0 điểm; các tiêu chuẩn còn lại đề xuất đạt trường đoản cú mức 2 tương xứng trở lên.

b) các loại Khá: 14,50 – 17,25 điểm; các tiêu chí 5, 11, 12 buộc phải đạt 2,0 điểm.

c) loại Trung bình: 10,00 – 14,25 điểm.

d) các loại không đạt: bên dưới 10,0 điểm.

Lưu ý: Trường thích hợp tổng điểm đạt loại giỏi nhưng bị kiềm chế các tiêu chí thì xếp loại Khá; Tổng điểm đạt loại Khá dẫu vậy bị kiềm chế các tiêu chí thì được xếp một số loại Trung bình.

Xếp một số loại tiết dạy: ………………………………………….

III. ĐÁNH GIÁ CHUNG

1. Ưu điểm:………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

2. Khuyết điểm: ………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Giáo viên dạy

(chữ ký, họ tên)

Hiệu trưởng/Tổ CM

(ký tên cùng đóng dấu)

Người dự giờ

(chữ ký, chúng ta tên)

Qua nội dung bài viết Mẫu phiếu dự giờ đồng hồ tiểu học, ta phát hiện rằng dự giờ lớp học là một hoạt động giáo dục đặc biệt của từng giáo viên. Việc dự giờ liên tiếp là biện pháp quan trọng để nâng cấp chất lượng dạy với học. Công ty chúng tôi mong rằng, những thông tin mà công ty chúng tôi cung cấp sẽ hữu dụng với quý bạn đọc. Cảm ơn đang theo dõi nội dung bài viết của chúng tôi.