Giáo án kĩ thuật lớp 4

     

Bạn đang xem: Giáo án kĩ thuật lớp 4

*
63 trang
*
dtquynh
*
*
1079
*
3Download

Xem thêm: Luyện Thi Vào Lớp 6 Trần Đại Nghĩa Hiệu Quả Với Phần Mềm Full Look

Bạn sẽ xem 20 trang mẫu của tư liệu "Giáo án kỹ năng Lớp 4 - học kỳ II - Năm học tập 2010-2011 - Bùi Sinh Huy", để sở hữu tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sống trên

Tuần: 19kĩ thuậtLợi ích của vấn đề trồng rau, hoai. Kim chỉ nam - HS biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa.- yêu thích các bước trồng rau hoa.ii. đồ dùng dạy- học:Sưu trung bình tranh hình ảnh một số nhiều loại cây rau, hoa.Tranh minh hoạ công dụng của việc trồng rau xanh hoa.iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt động của thầy hoạt động vui chơi của tròA.Kiểm tra công ty em (hoặc ở vị trí khác cơ mà em) biết trồng những loại rau, hoa gì?- dấn xét.B. Dạy bài xích mới- Gv reviews bài1. HĐ1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu về công dụng của việc trồng rau, hoa - GV cho học sinh quan gần cạnh hình 1 SGK và đặt câu hỏi + Em hãy nêu lợi ích của vấn đề trồng rau củ ?+ gia đình em thường thực hiện những nhiều loại rau nào có tác dụng thức ăn?+ rau xanh được thực hiện như cố nào trong bữa ăn hàng ngày?+ rau còn được sử dụng để triển khai gì?- GV thừa nhận xét với kết luận: Rau có tương đối nhiều loại khác nhau. Bao gồm loại rau đem lá, bao gồm laọi lấy củ, quả,..Trong rau có không ít vitamin và chất xơ, có tính năng tốt mang đến sức khoẻ nhỏ người, giúp cho tiêu hoá dễ dàng. Vày vậy, rau là thực phẩm không còn xa lạ và luôn luôn phải có được trong bữa tiệc hàng ngày. - GV hướng dẫn quan gần cạnh hình 2 cùng đặt câu hỏi để học sinh nêu tác dụng và công dụng của vấn đề trồng hoa - GV nhận xét và tóm lại ( như ghi nhớ) 2. HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm phát âm điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa sống nước ta - mang đến học sinh bàn bạc nhóm theo nội dung 2- SGK - nhiệt độ nước ta có điểm lưu ý gì ?- do sao cần trồng các rau, hoa ?- bởi sao hoàn toàn có thể trồng rau, hoa xung quanh năm và trồng nghỉ ngơi khắp những nơi ? - GV thừa nhận xét cùng hoàn thiện những câu trả lời.3. Củng cố, dặn dò- Nêu công dụng của bài toán trồng rau xanh hoa? - dấn xét giờ.- Về nhà đọc và chuẩn bị trước bài: vật tư và công cụ trồng rau, hoa2 HS trả lời.- học viên quan cạnh bên tranh với trả lời câu hỏi - rau được sử dụng làm thức ăn uống trong bữa tiệc hàng ngày, rau cung ứng các chất dinh dưỡng cần thiết cho bé ngời... - học sinh nêu- rau đợc chế trở thành các món ăn uống để ăn với cơm như luộc, xào, nấu bếp - rau còn rước bán, xuất khẩu, chế tao thực phẩm.... - học viên trả lời - nhiệt độ nước ta là khí hậu nhiệt đới nóng ẩm nên dễ dàng cho cây rau cùng hoa cách tân và phát triển quanh năm - nhu cầu sử dụng rau, hoa của nhỏ người ngày càng các - Vì đk về khí hậu và đất đai của nước ta rất tiện lợi để cây rau, hoa phân phát triểnHS trả lời.Tuần: 20kĩ thuậtVật liệu và chế độ trồng rau, hoai. Phương châm - HS biết sệt điểm, tác dụng của những vật liệu, qui định thường dùng để làm gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.- Biết sử dụng một trong những dụng cố gắng lao cồn trồng rau, hoa đối kháng giản.- tất cả ý thức giữ lại gìn, bảo quản an toàn lao động khi áp dụng dụng vậy gieo trồng hoa.ii. đồ dùng dạy- học:- mẫu mã : phân tử giống, một số trong những loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào,dầm xới, lọ đựng hoa sen, chai xịt nước.iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt hễ của thầy buổi giao lưu của tròA. Bài bác cũ:- Nêu tiện ích của việc trồng rau và hoa.- Nêu điều kiện, tài năng phát triển của cây rau xanh , hoa sinh sống nước ta.- GV dấn xét, tấn công giá.- HS trả lời.- 2 HS thừa nhận xétB. Bài xích mới:1. Ra mắt bài: - GV nêu yêu ước tiết học với ghi thương hiệu bài.2. Hoạt động 1: phía dẫn mày mò những vật dụng liệu đa phần thường được thực hiện khi gieo trồng rau, hoa.- Nêu tên của những vật liệu cần thiết thường được sử dụng khi trồng rau và hoa.- GV chốt lại và bổ sung.+ ao ước gieo trồng bất cứ loại cây nào, đầu tiên phải gồm hạt tương tự hoặc cây giống. Có nhiều loại hạt tương tự hoa, rau khác nhau. Mỗi loại có kích thước, kiểu dáng khác nhau.+ Cây cần dinh chăm sóc để mập lên, ra hoa, kết quả. Phân bón là nguồn cung ứng chất bồi bổ cho cây. Có rất nhiều loại phân bón , sử dụng loại phân như thế nào còn tuỳ trực thuộc vào từng một số loại cây.+ nơi nào có đất trồng, địa điểm đó hoàn toàn có thể trồng được rau, hoa. Nếu không tồn tại vườn, rất có thể cho đất vào chậu, bồn,... Nhằm trồng.- GV đến HS quan lại sát một số loại hạt giống.3.Hoạt động 2: GV chỉ dẫn HS mày mò các lao lý gieo trồng, âu yếm rau, hoa.- Nêu sệt điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng của từng giải pháp thường dùng làm trồng rau xanh , hoa.-VD:+ tên dụng cụ: dòng cuốc + Cấu tạo: gồm 2 cỗ là lưỡi cùng cán cuốc + cách sử dụng: Một tay ráng gần thân cán, không cầm cố gần lưỡi cuốc quá, tay kia nuốm gần phía đuôi cán.-Trong sản xuất nntt người ta còn sử dụng các công cụ khác như cày, sản phẩm bừa, máy làm cỏ, khối hệ thống tưới nước bởi máy...- GV bổ sung và chú ý HS về lý lẽ khi sử dụng những dụng cụ: Thực hiện tráng lệ và trang nghiêm các cách thức về dọn dẹp vệ sinh và an toàn lao đụng khi sử dụng các công nỗ lực như ko đứng, ngồi trước tín đồ đang sử dụng cuốc và để đúng nơi vẻ ngoài sau khi dùng xong.C.Củng gắng dặn dò-Gọi HS gọi ghi lưu giữ SGK- - dấn xét thể hiện thái độ học tập của HS với dặn dò.Bài sau: Điều kiện ngoại cảnh của cây rau và hoa.- HS vấn đáp câu hỏi- HS nhận xét, ngã sung.- Hs quan liêu sát.- 1 HS đọc mục 2 SGK, cả lớp phát âm thầm cùng trả lời câu hỏi theo nhóm đôi.- Đại diện HS giới thiệu từng dụng cụ.- 2-3 HS dìm xét, bửa sung.- GV bổ sung cập nhật và chú ý HS về phương pháp khi sử dụng những dụng cụ.- 1,2 HS đọc.Tuần: 21 kĩ thuậtĐiều khiếu nại ngoại cảnh của cây rau, hoai. Kim chỉ nam :- HS biết được những điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng so với cây rau, hoa.- bao gồm ý thức quan tâm cây rau, hoa đúng kĩ thuật.ii. đồ dùng dạy- học:- rất có thể phô đánh hình vào SGK bên trên khổ giấy phệ hoặc xem tư vấn tranh ảnh minh hoạ ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối cây trồng.iii. Các hoạt động dạy-học:Hoạt đụng của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Bài bác cũ:- Nêu mọi vật liệu hầu hết thường được thực hiện khi gieo trồng rau, hoa.- ra mắt 1 vẻ ngoài thường dùng để trồng rau với hoa.- HS trả lời.- HS dấn xét- GV nhấn xét, tấn công giá.B. Bài bác mới:1. Trình làng bài: - GV nêu yêu cầu tiết học cùng ghi tên bài.2. GV chỉ dẫn HS tìm các điều khiếu nại ngoại cảnh so với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.+ Cây rau, hoa cần những điều khiếu nại ngoại cảnh nào?- >Các điều kiện ngoại cảnh quan trọng cho cây rau và hoa gồm: nhiệt độ, nước, ánh sáng, ko khí, chất dinh dưỡng và đất.3. Vận động 2: GV lý giải HS tìm hiểu tác động của những điều khiếu nại ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng cải tiến và phát triển của cây rau, hoa.- Nêu hiểu tác động của những điều khiếu nại ngoại cảnh so với sự sinh trưởng trở nên tân tiến của cây rau, hoa.+ Yêu ước của cây so với từng điều kiện ngoại cảnh.+ gần như biểu hiện bên ngoài của cây khi chạm mặt các đk ngoại cảnh ko phù hợp.Nhiệt độ:- nhiệt độ không khí có từ đâu?- ánh nắng mặt trời của từng mùa trong năm bao gồm giống nhau không?- Nêu 1 số loại rau, hoa được trồng ở từng mùa khác nhau.KL: Mỗi nhiều loại rau, hoa đều cách tân và phát triển ở 1 khoảng tầm nhiệt độ thích hợp. đề xuất chọn đúng thời gian để gieo trồng- thời vụ. 2. Nước- Cây rau, hoa mang nước sinh hoạt đâu?- Nước có tác dụng như cụ nào so với cây?-KL: thiếu nước cây chậm rãi lớn, khô héo.Thừa nước , cây bị úng, bộ dễ không thao tác được, cây bị bệnh, sâu...ánh sáng- Cây nhận tia nắng từ đâu? - tia nắng có công dụng như cụ nào đối vơí cây?- quan lại sát cây cỏ trong bóng râm , em thấy có hiện tượng lạ gì?- ao ước có đủ ánh sáng cho cây ta đề nghị làm gì?KL: nhu cầu ánh sáng sủa của từng cây là không giống nhau nên yêu cầu trồng ở chỗ phù hợp. 4.Chất dinh dưỡng:GV đặt câu hỏi gợi ý:+ Cây có nhu cầu các chất bồi bổ gì?+ Cây sẽ ntn nếu như thừa hoặc thiếu chất ddKL: hay xuyên cung ứng chất dinh dưỡng cho cây một phương pháp hợp lí. 5. Ko khí.+ Cây mang không khí từ thai khí quyển với không khí bao gồm trong đất.+ Cây cần không khí để hô hấp với quang hợp. Trường hợp thiếu bầu không khí cây sẽ sinh trưởng và cách tân và phát triển chậm.- Ghi nhớ:SGKC.Củng cố dặn dò+ Cây có nhu cầu các điều khiếu nại ngoại cảnh nào?- GV dấn xét tiết học.- HS quan gần cạnh tranh, hình SGK- HS trả lời câu hỏi- HS thừa nhận xét, vấp ngã sung.- HS đọc văn bản SGK.Cả lớp hiểu thầm. - HS trả lời câu hỏi theo nhóm bốn.- 4-5 HS đại diện thay mặt trả lời.HS dìm xét, té sung.- khía cạnh trời- Không- đất, mưa, không khí-Nước hoà tan hóa học dinh dưỡng, tham gia chuyên chở chất, điều hoà nhiệt độ trong cây- mặt trời- giúp cây quang đãng hợp, tạo thành thức ăn uống nuôi cây- Thân cây yếu ớt, vươn dài,dễ đổ, lá xanh nhạt- trồng cây ở nơi có không ít ánh sáng- HS quan giáp tranh để tìm nguồn hỗ trợ không khí mang đến cây.- HS hiểu ghi ghi nhớ SGK- HS trả lời.Tuần 22Kĩ ThuậtTrồng cây rau, hoa ( máu 1 )i. Mục tiêu: HS biết cách chọn cây bé rau hoặc hoa lấy trồng.trồng được cây rau, hoa bên trên luống hoặc trong thai đất.Ham mê say trồng cây, quý trọng thành quả này lao đụng và thao tác chăm chỉ, đúng kĩ thuật.ii. đồ dùng dạy- học:Cây con rau, hoa dể trồng.Túi bầu có chứa đầy đất.Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ).iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt rượu cồn của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra bài cũ+ cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào nhằm sinh trưởng và phát triển?- GV tiến công giá.B. Bài bác mớiI- giới thiệu bài- GV giới thiệu bài cùng nêu mục đích bài học2.Hoạt động*Hoạt hễ 1. GV giải đáp HS khám phá quy trình kỹ năng trồng cây con- GV lí giải HS đọc nội dung bài bác trong SGK.- Đặt thắc mắc yêu mong HS nhắc lại các bước gieo phân tử và đối chiếu các các bước chuẩn bị gieo phân tử với sẵn sàng trồng cây con,- Yêu mong HS nêu cách thực hiện các các bước chuẩn bị trước khi trồng rau hoa và nhắc nhở để HS trả lời câu hỏi như:+ nguyên nhân phải chọn cây con khỏe, không cong queo, ốm yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?+ kể lại cách sẵn sàng đất trước lúc gieo hạt?+ Cần sẵn sàng đất trồng cây con như vậy nào?- GV nhấn xét và giải thích:- cũng giống như khi gieo hạt, hy vọng trồng cây rau, hoa đạt hiệu quả cần phải tiến hành chọn cây tương tự và sẵn sàng đất. Cây con đem trồng nên mập, khoẻ, không bị sâu, bệnh dịch thì sau khi trồng bắt đầu nhanh bén rễ và cải cách và phát triển tốt. Nếu như trồng bằng cây con đứt rễ, cây đã chết vị không hút được nước với thức ăn uống (GV cho HS quan gần cạnh cây đầy đủ tiêu chuẩn chỉnh và cây không đủ tiêu chuẩn để HS hiểu rõ cách lựa chọn cây. Đất trồng cây con cần được làm nhỏ, tơi xốp, sạch sẽ cỏ dại và lên luống nhằm tạo đk cho cây con cải tiến và phát triển thuận lợi, đi lại âu yếm dễ dàng.- GV khuyên bảo HS quan gần kề hình vào SGK nhằm nêu các bước trồng cây con và vấn đáp các câu hỏi.-GV giải thích một số yêu mong khi trồng cây con.- mang lại vài HS kể lại bí quyết trồng cây conHoạt hễ 2. GV phía dẫn thao tác kĩ thuật - GV phối kết hợp tổ chức chuyển động một và chuyển động 2 ở vườn trường. Nếu không có vườn thuồn ... - gắn giá đỡ trục bánh xe pháo (H3 - SGK) - đính thanh đỡ giá chỉ đỡ trục bánh xe (H4 - SGK)- đính thành xe cộ với mui xe pháo ( H5 SGK).- đính thêm trục bánh xe cộ ( H6 SGK )c) đính thêm ráp xe cộ nôi:Giáo viên thực hiện lắp ráp các thành phần cái đi cùng nhau để chế tạo thành xe cộ nôi hoàn chỉnh.Sau đó kiểm tra lại.d) hướng dẫn học viên tháo những chi tiếtGiáo viên phía dẫn học viên quan sát phương pháp tháo tách từng bộ phận và toá rời các cụ thể và cách bố trí vào hộp-Bước 1 : cởi rời từng cỗ phận-Bước 2 : cởi rời từng chi tiết- Xếp gọn gàng các chi tiết vào hộp. Vận động 3:Học sinh thực hành thực tế lắp ráp xe nôiC.Củng thế dặn dò- thầy giáo nhắc học sinh tháo các chi tiêt với xếp vào hộp gọn gàng.- GV dìm xét ngày tiết học với dặn dò.- Cho học viên quan ngay cạnh - Hs quan giáp từng thành phần của xe cộ nôi rồi nêu chức năng - học sinh quan liền kề theo mẫu- HS thựcc hành ( ví như còn thời gian)Tuần 30Kĩ thuậtLắp xe nôi ( T2)i. Mục tiêu:- HS biết lựa chọn đúng và đủ những chi ntiết để lắp xe nôi.- lắp được từng phần tử và lắp ráp xe nôi theo như đúng quy trình.- rèn luyện tính cẩn thạn, thao tác theo quy trình.ii. đồ dùng dạy- học:Mẫu xe pháo nôi vẫn lắp sẵn.Bộ gắn thêm ghép mô hình kĩ thuật 4iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt động của thầy hoạt động vui chơi của tròA.Kiểm tra: Nêu công việc lắp xe cộ nôi?GV thừa nhận xétB.Bài mới:Giới thiệu bàiGiáo viên gthiệu cùng nêu mục tiêu bài học-2,3 HS nêuHoạt hễ 3:Học sinh thực hành thực tế lắp ráp xe cộ nôia) lựa chọn các chi tiết để lắp xe nôi:- Giáo viên chất vấn từng nhóm và giúp sức những học sinh chưa làm đúng yêu thương cầub) thêm từng bộ phận Lưu ý : địa điểm trong ngoài của các thanh, lắp những thanh chữ U lâu năm vào đúng mặt hàng lỗ trên tấm lớn, địa chỉ tấm nhỏ tuổi với tấm chữ U khi lắp thành xe cùng mui xe.c) đính ráp xe cộ nôi:Chú ý : căn vặn chặt những mối ghép để xe không biến thành xộc xệch.Cần lưu ý sự chuyển động của xe.Hoạt cồn 4: Đánh giá công dụng học tập- GV tổ chức triển khai cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá. + thêm xe nôi đúng mẫu mã và đúng tiến trình + xe pháo nôi lắp vững chắc chắn, không xẩy ra xộc xệch + xe nôi hoạt động được.C.Củng vậy dặn dò- GV nhấn xét và reviews chung hiệu quả học tập của HS- gia sư nhắc học sinh tháo các chi tiêt cùng xếp vào hộp gọn gàng.- GV nhấn xét huyết học với dặn dò.- học viên chọn đúng các cụ thể để đính thêm đúng và đủ xe cộ nôi như SGK- học sinh tự thêm theo đúng quá trình SGK- HS đánh giá sản phẩm của mình và của chúng ta theo nhóm.Tuần31 Kĩ thuậtLắp xe hơi tải ( T1)i. Mục tiêu:- HS biết lựa chọn đúng với đủ các cụ thể để lắp xe hơi tải.- gắn đợc từng phần tử và đính ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- rèn luyện tính cẩn thận, an toàn khi lao động, thao tác làm việc theo quy trình.ii. Vật dụng dạy- học:Mẫu xe xe hơi tải sẽ lắp sẵn.Bộ gắn thêm ghép quy mô kĩ thuật 4iii. Các vận động dạy- học:Hoạt cồn của thầy hoạt động vui chơi của tròA. Kiểm tra: Giáo viên soát sổ sự sẵn sàng dụng cố học tập của học viên B. Bài mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu và nêu mục tiêu bài học2.Hoạt rượu cồn 1: GV hớng dẫn học sinh quan sát và dìm xét mẫu.- Cho học sinh quan sát ô tô tải vẫn lắp sẵn.-Hỏi: ô tô tải gồm những phần tử nào?- nêu tính năng của ô tô tải trong thực tiễn cuộc sống.3.Hoạt rượu cồn 2: cô giáo hớng dẫn thao tác kĩ thuậta)Hớng dẫn học sinh chọn các chi tiết (Nh SGK)b) đính thêm từng cỗ phậnGiáo viên hớng dẫn học sinh lắp xe hơi tải theo quá trình SGK- thêm giá đỡ trục bánh xe với sàn ca bin (H2 - SGK) ( gắn giá đỡ trục bánh xe, sàn xe riêng rẽ rồi new nối với nhau. - Lắp ca-bin (H3 - SGK)- đính thêm thành sau của thùng xe với lắp trục bánh xe( H4, H5 SGK).- gắn trục bánh xe pháo ( H6 SGK )c) gắn thêm ráp xe nôi:Giáo viên thực hiện lắp ráp các bộ phận với nhau để tạo nên thành ô tô tải trả chỉnh.Sau đó soát sổ sự vận động của xe.d) Hớng dẫn học viên tháo những chi tiếtGiáo viên hớng dẫn học viên quan sát bí quyết tháo tách từng thành phần và toá rời các chi tiết và cách sắp xếp vào hộp-Bớc 1 : cởi rời từng bộ phận-Bớc 2 : cởi rời từng bỏ ra tiết- Xếp gọn các chi tiết vào hộp.4.Hoạt cồn 3: học sinh thực hành lắp ráp xe hơi tải ( nếu còn thời hạn )- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ. Nói nhở học sinh quan liền kề kĩ các hình trong SGK với từng bớc lắp- Giáo viên chất vấn từng nhóm và trợ giúp những học sinh cha làm cho đúng yêu thương cầuC.Củng rứa dặn dò- gia sư nhắc học viên tháo các chi tiêt và xếp vào hộp gọn gàng.- GV nhận xét máu học cùng dặn dò.- học sinh quan sát xe hơi tải sẽ lắp sẵn.+ 3 cỗ phận: giá đỡ bánh xe cùng sàn ca bin; ca bin; thành sau của trục bánh xe với trục bánh xe.+ Tác dụng: Chở hàng hóa , vật tư từ khu vực này mang đến nơi khác- HS nêu các cụ thể nh SGK- học sinh quan ngay cạnh theo mẫu- 1 HS lên lắp.- HS quan lại sát.- học sinh đọc phần ghi nhớ. - học sinh chọn đúng các chi tiết để gắn đúng cùng đủ xe hơi nh SGKTuần 32 Kĩ thuậtLắp ô tô tải ( T2)i. Kim chỉ nam :- HS biết lựa chọn đúng và đủ các cụ thể để lắpoô đánh tải.- đính thêm đợc từng thành phần và thêm ráp ô tô tải đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- rèn luyện tính cẩn thận, an toàn khi lao động, thao tác làm việc theo quy trình.ii. Vật dụng dạy- học:Mẫu xe ô tô tải đang lắp sẵn.Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt rượu cồn của thầy buổi giao lưu của tròA. Kiểm tra: Giáo viên soát sổ sự chuẩn bị dụng cầm cố học tập của học sinh + Nêu các bớc lắp xe hơi tải?B.Bài mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu với nêu mục tiêu bài học-2,3 HS nêu2.Hoạt hễ 1: học viên thực hành gắn thêm ráp ô tô tảia) học sinh chọn các chi tiết để lắp ô tô tải:- Giáo viên đánh giá từng team và giúp sức những học viên cha làm cho đúng yêu thương cầub) gắn thêm từng bộ phận- Cho học viên tự thêm theo đúng tiến trình SGK- Giáo viên chất vấn đôn đốcLu ý : địa chỉ trong ngoài của những thanh, lắp các thanh chữ U dài vào đúng sản phẩm lỗ trên tấm lớn, địa chỉ tấm nhỏ với tấm chữ U khi gắn thành xe cùng mui xe.c) gắn thêm ráp xe hơi tải:- Cho học sinh tự lắp ghép các thành phần với nhau để chế tạo thành ô tô tải trả chỉnhChú ý : căn vặn chặt những mối ghép để xe không xẩy ra xộc xệch.Khi gắn thêm sàn ca binchú ý vị trí trên dới của tấm L với các thanh trực tiếp 7 lỗ và thanh chữ U dàiCần lu ý sự vận động của xe.3.Hoạt động 2: Đánh giá hiệu quả học tập - GV tổ chức cho HS trng bày thành phầm thực hành.- GV nêu các tiêu chuẩn chỉnh đánh giá: + đính xe ô tô tải đúng mẫu mã và đúng quá trình + xe xe hơi tải lắp có thể chắn, không xẩy ra xộc xệch + Xe ô tô tải hoạt động đợc.- GV thừa nhận xét và reviews chung công dụng học tập của HSC.Củng nỗ lực dặn dò- cô giáo nhắc học sinh tháo các chi tiêt cùng xếp vào hộp gọn gàng.- GV dìm xét máu học cùng dặn dò: chuẩn bị bài sau: gắn thêm ghép mô hình tự chọn.- học viên chọn đúng các chi tiết để lắp đúng và đủ xe hơi nh SGK- học viên tự gắn theo đúng quy trình SGK- học viên tự thêm ghép các thành phần với nhau để chế tạo thành xe hơi tải hoàn chỉnh- HS trng bày sản phẩm thực hành theo team 6.- HS review sản phẩm của chính mình và của bạn theo nhóm.- HS tháo chi tiết và xếp gọn vào hộp.Tuần 33 Kĩ thuậtLắp ghép quy mô tự chọn ( T1)i. Mục tiêu:- HS biết tên gọi và lựa chọn đúng, đủ các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.- gắn thêm đợc từng phần tử và đính ghép quy mô tự chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, bình yên khi lao động, làm việc theo quy trình.ii. Vật dụng dạy- học:Bộ gắn ghép quy mô kĩ thuật 4Một số mẫu mô hình lắp ghép.iii. Các hoạt động dạy- học:Hoạt rượu cồn của thầy hoạt động của tròA. Kiểm tra: Giáo viên bình chọn sự sẵn sàng dụng gắng học tập của học viên B. Bài xích mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu cùng nêu mục đích bài học2.Hoạt hễ 1: học sinh chọn mô hình lắp ghép.- GV mang đến HS tự lựa chọn một mô hình lắp ghép (tên gọi, tác dụng trên thực tế, mẫu mã dáng, đề xuất các chi tiết nào).C.Củng nạm dặn dò- GV nhấn xét máu học với dặn dò HS sẵn sàng tiết sau đính thêm ghép mô hình tự lựa chọn ở trên.- HS quan cạnh bên và phân tích hình vẽ vào SGK hoặc từ bỏ su tầm Tuần 34 Kĩ thuậtLắp ghép quy mô tự lựa chọn ( T2)i. Mục tiêu:- HS biết tên thường gọi và chọn đúng, đầy đủ các chi tiết để gắn thêm ghép quy mô tự chọn.- lắp đợc từng phần tử và gắn thêm ghép mô hình tự chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi lao động, thao tác theo quy trình.ii. đồ dùng dạy- học:Bộ gắn ghép quy mô kĩ thuật 4Một số mẫu quy mô lắp ghép.iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt cồn của thầy buổi giao lưu của tròA. Kiểm tra: Giáo viên kiểm soát sự chuẩn bị dụng nạm học tập của học viên B. Bài mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu với nêu mục đích bài học2.Hoạt động1: học sinh chọn cùng kiểm tra các chi tiết.- GV yêu cầu HS lựa chọn và kiểm soát các chi tiết đúng và đủ, xếp theo từng một số loại vào nắp hộp.3. Vận động 2: học viên thực hành lắp quy mô đã chọn- GV cho HS lắp cá nhân theo những bớc:a) gắn từng cỗ phận.b) thêm ráp quy mô hoàn chỉnh.- GV quan tiền sát, giúp đỡ HS yếu.C.Củng nuốm dặn dò- GV dìm xét huyết học cùng dặn dò HS sẵn sàng tiết sau gắn thêm ghép tiếp mô hình tự lựa chọn ( cho các chi tiết dã lựa chọn vào túi nhằm tiết sau lắp tiếp.)- HS chọn các chi tiết- HS thực hành.Tuần 35 Kĩ thuậtLắp ghép quy mô tự chọn ( T3)i. Mục tiêu:- HS biết tên thường gọi và lựa chọn đúng, đủ các cụ thể để gắn thêm ghép mô hình tự chọn.- đính thêm đợc từng phần tử và đính ghép quy mô tự lựa chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình.- tập luyện tính cẩn thận, khéo léo, bình an khi lao động, thao tác theo quy trình.ii. đồ dùng dạy- học:Bộ gắn thêm ghép quy mô kĩ thuật 4Một số mẫu quy mô lắp ghép.iii. Các chuyển động dạy- học:Hoạt đụng của thầy buổi giao lưu của tròA. Kiểm tra: Giáo viên kiểm soát sự chuẩn bị dụng nỗ lực học tập của học sinh B. Bài bác mới:1.Giới thiệu bàiGiáo viên giơí thiệu cùng nêu mục đích bài học2. Chuyển động 1: học viên thực hành lắp quy mô đã chọn- GV cho HS lắp cá nhân theo những bớc( đính tiếp tiết trớc) :a) đính thêm từng cỗ phận.b) lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.- GV quan sát, trợ giúp HS yếu.3.Hoạt hễ 2: Đánh giá công dụng học tập.- GV tổ chức triển khai cho HS trng bày sản phẩm thực hành.- GV nêu những tiêu chuẩn chỉnh đánh giá: + đính đợc mô hình tự chọn . + gắn đúng kĩ thuật, đúng quy trình. + Lắp mô hình chắc chắn, không xẩy ra xộc xệch.- GV nhấn xét và reviews chung tác dụng học tập của HS.C.Củng nắm dặn dò- GV thừa nhận xét cuối năm.- HS thực hành.- HS trng bày sản phẩm thực hành theo team 6.- HS nhận xét sản phẩm của chính bản thân mình và của công ty theo nhóm.